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　　此外，在田刚看来，创新能力培养需要因人而异，其核心在于鼓励尝试。他指出，拔尖创新人才培养不是越超前学越好，小学就开始学初中甚至高中、大学的内容，这种功利化的做法其实不适合孩子的成长。所以，大中贯通培养也不是要中学的基础没打好，就要开始去学大学的知识。家长应尊重孩子的兴趣发展，如果孩子自己有兴趣探索更多新知识可以适当支持，另外家长不应强制要求孩子选择所谓“稳定”的专业。当今社会快速变迁，过度追求确定性反而可能限制发展空间。