BetVictor Sports(伟德体育)国际官网贡献支撑中国式现代化的高校力量（二）

　　BetVictor Sports(伟德体育)国际官网(访问: hash.cyou 领取999USDT）为深入贯彻落实全国教育大会和习在福建考察时的重要讲话精神，更好地宣传我省高校在深化改革、助力中国式现代化中的奋斗故事和前行轨迹，展示高校工作者和学子挺膺担当的动人风采，全景式展现福州大学城建设的生动实践，福建省委宣传部、福建省委教育工委、福建日报社（报业集团）共同举办的“贡献支撑中国式现代化的高校力量——主流媒体福州大学城巡礼”活动，于近日在福州举行。活动由福建日报教育全媒体中心（海峡教育报社）承办，福州大学、福建师范大学、福建农林大学、福建医科大学、福建中医药大学、福建理工大学、闽江学院等七所高校联办。

　　临床医疗中遇到的问题成为医学科研的方向，而科研成果又反过来指导临床实践，提高医疗服务水平。福建医科大学瞄准人民群众健康需求，附属医院综合实力明显增强，附属协和医院、附属第一医院、附属第二医院获评2023年度国家监测指标A＋等级，在全国1588家参评的三级综合医院中位列前10％，附属协和医院和附属第一医院的CMI值（代表医院疑难危重症救治能力的客观指标）位居全国前列。在全国51家三级口腔专科医院中，附属口腔医院获评B级。

　　福建医科大学通过集中力量办大事，协调统筹资源，以有组织科研创新加速科技创新的步伐。医学科技创新与临床医疗实践紧密相关，许多创新成果虽可以直接应用于疾病的预防、诊断、治疗和康复，但通常需要长期的投入和研究，包括基础研究、临床试验、药物开发等，这些过程往往耗时多且成本高昂。因而，医学科技创新需要协调和整合资源，系统地开展科学研究和技术创新活动。提升医学科技创新“含金量”，还需下大力气建设科研平台。自2019年起，福建医科大学谋篇布局、强化组织引领，下好建设布局“先手棋”，以学科发展方向和国家社会需求为导向，瞄准健康中国和健康福建的重大战略需求，以及医学研究的源头创新，构建“八大研究院、六大中心”的“共用、共享、共建”科研平台。

　　学校以服务国家和区域卫生健康事业发展需求为导向，出台《学科专业设置调整优化改革实施方案》，结合福建省高等医学教育布局结构及高水平医科大学建设发展需求，动态调整优化专业布局。根据福建省“大病重病在本省解决、常见病多发病在市县解决、头疼脑热等小病在乡村解决”医改目标与我省医学人才培养规模、层次、结构特点，福建医科大学以实施教育部“卓越医生教育培养计划”为契机、新医科建设为抓手，坚持省属重点医学院校定位，大力推进一流本科教育，探索出一条适应地方院校办学特点的医学人才分层次培养路径。

　　在分层次人才培养体系下，学校学科专业布局逐步优化、更加匹配健康福建建设需求，各层次人才培养成效显著，自实施以来，11个专业入选国家级一流本科专业建设点（学生数占比80．1％）、6个专业入选省级建设点。在人才培养过程中建立“过硬德行力、扎实基础力、卓越临床力和创新发展潜力”的核心素养目标，坚持五育融合，将创新创业教育、创新素质能力培养贯穿于人才培养全过程，从低年级基本科研素质训练、中高年级双创项目训练到高年级毕业论文和研究，全程贯通科研创新能力培养。近3年，在校本科生以第一作者发表论文90余篇，其中SCI期刊收录论文79篇，相关成果获国家级奖项18项、省级奖项33项，发明专利15项，临床医学类本科专业毕业生执业医师资格首考总通过率位列全国A级水平。学校毕业生在闽就业比例近80％，“全职业周期”定向模式培养的本科毕业生就业全面覆盖省内九设区市，用人单位满意度达96．72％，许多毕业生成为我国，尤其是福建省医药卫生事业的中坚力量。

　　高素质人才的培养造就，离不开优质的教师队伍。福建医科大学精准育能，以高素质师资队伍推进分层次人才培养。学校将一流师资队伍建设列入《福建医科大学一流本科教育建设实施方案》，以满足教育教学改革对教师队伍专业素养水平日益增长的需要。教师职称评聘分为教学为主型教师、教学科研并重型教师、科研为主型教师、临床为主型教师、思想政治理论课教师、学生思想政治教育教师等6种类型。此外还有专职科研人员职称评聘自然科学研究系列类型。坚持“以本为本”，强化本科教育地位，发布系列配套文件引导教师主动推进教学模式改革，增强对教师群体的绩效激励，将教师对本科教育教学的贡献作为职称评定与考核核心指标，坚持激励约束并重，引导教师潜心育人秉持匠心。以课程思政、教学基本功工作坊等为抓手推进教师分类发展与协同创新，全面提升教师教育教学能力，适应分层次人才培养需要。

　　“我们还以赛训结合的方式加强校内外教师学习交流，提升教师教学能力。同时，引导教师主动适应分层次人才培养需要进行教学改革，提升教学质量。”该校相关负责人介绍，自实施以来，累计认定课堂教学模式改革奖励性工作量20多万学时，奖励课程建设教学业绩的绩效金额超百万元；教师获教师教学创新大赛、青年教师教学竞赛等省级以上教学竞赛64人次，其中国家级15人次；获国家级教学成果奖2项、省级教学成果奖56项。获评国家级一流本科课程24门、省级155门，实现学院全覆盖、专业全覆盖。此外，学校还持续推进新医科背景下智慧校园平台建设，以“六个一”为目标，达到“教、学、研、管、评、服”六大领域全覆盖。

　　坚持党建领航聚合力，潜心为党育人、为国育才。全面贯彻党的教育方针，加强党对学校各项工作的全面领导，针对不同发展阶段实际审时度势、科学谋划，确定合理的办学定位和建设目标，积极回应时代需求，一张蓝图绘到底，推动学校特色发展、转型发展、跨越发展。全面落实立德树人根本任务，着力培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。“一盘棋”推进“三全育人”综合改革，构建“大思政”工作格局，获批全国样板党支部3个、福建高校党建工作标杆院系2个，入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点单位、福建省首批“三全育人”综合改革试点高校，获评福建省高校创新特色“一站式”学生社区A级。

　　坚持应用型办学定位，始终坚守特色、争创一流。在长期兴办工业教育历程中，形成并坚守适应国家实业发展需要的办学理念。升本以来，学校党委始终坚持应用型办学定位和办学传统，立足区域、面向基层，贴近行业、服务社会，深入推进育人模式改革，以卓越工程师计划、现代产业学院建设、工程教育认证等为抓手，积极探索应用型人才培养路径，智能制造产业学院获首批国家级现代产业学院，15个专业通过全国工程教育认证或住建部评估认证，位居国内同类高校前列，14个专业获批国家级一流本科专业建设点，本科人才培养水平跃入全国格局。深化本科教育教学改革创新，相关成果获国家级教学成果奖，建设国家级课程13门，获国家级实验教学示范中心等国家级教学平台8个。近5年，学生在创新创业、学科竞赛中表现优异，获国际级荣誉343项、国家级荣誉3090项，毕业生留闽率超过60％，为区域经济社会发展提供有力人才支撑。

　　坚持内涵提升强实力，科学调整结构、优化布局。坚持面向产业建学科，主动融入中国式现代化福建实践，持续调整优化学科专业结构，形成“大机电”“大土木”“大海工”和特色新文科的“三大一特”学科整体布局。完善以博士和硕士学位点建设、培育为重心的学科梯队建设体系，着力建设优势工科、扎实理科、精品文科，以高水平学科建设引领学校高质量发展。现有一级学科博士学位建设点1个，一级学科硕士学位授权点7个、硕士专业学位授权点15个，涵盖19个硕士专业学位领域；工程学、计算机科学和材料科学3个学科进入ESI学科全球排名前1％；土木工程学科进入“软科世界一流学科排名”全球201～300区间，城乡规划学科进入“软科中国最好学科排名”全国前50％。

　　坚持服务发展作贡献，深化产教融合、科教融汇。聚焦创新型省份建设，实施科研创新提升行动，强化有组织科研。深化新时代教育评价改革，出台促进高水平学科和科研建设的若干措施，修订横向科研项目管理办法、专利管理办法，充分激发教师投身科研服务社会活力。整合学科优势，建设高水平科研平台，与校友企业合作获批景区交易数据要素化文化和旅游部技术创新中心，是全国首批11个获批正式运行的文化和旅游部技术创新中心之一。聚焦建设两岸融合发展示范区重大使命，积极开展南岛语族研究。聚焦海洋强省建设，获批建设“海洋文化与科技融合发展研究中心”福建省社科基地。聚焦数字福建建设，联合推进智能制造、智能建造、精确成形、智慧交通等领域关键核心技术和共性技术攻关与产业化，在制造业、建筑业、信息业、生态环保领域形成一定优势。2013年获国家科学技术发明奖二等奖；近5年获国家自然科学基金项目和人文社科基金项目70项、国家科技重点研发计划项目7项、国际原子能机构项目1项、省级重大（重点）项目76项；建有文化和旅游部技术创新中心等省部级科研创新平台63个，获授权发明专利650项；获省级科技奖、社会科学成果奖、专利奖等荣誉39项，其中一等奖5项。

　　新征程呼唤新担当，新使命要求新作为。学校党委立足更名大学新起点，紧扣科教兴国战略、教育强国战略和创新驱动发展战略等对理工类大学提出的新要求，坚持“深学争优、敢为争先、实干争效”，深入思考教育强国教育强省建设、理工何为的时代答卷，组织开展“贯彻新思想、树立新理念、建设新大学”教育思想大讨论，围绕“聚力一流实践领域创新型人才培养、聚力一流应用型学科专业特色发展、聚力高水平人才引领驱动、聚力一流应用型科研创新与服务、聚力一流增值赋能、聚力现代大学治理体系建设”等6个专题深入研讨，全面审思更名后的历史方位、发展机遇和困难挑战，进一步凝聚共识、凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量。2024年9月，校党委第三届委员会第六次全体会议审议通过《关于进一步深化综合改革 加快高水平创新型理工大学建设的若干意见》，进一步明确了应用型办学定位和高水平创新型理工大学发展目标。

　　坚持学科强校，持续完善“三大一特”学科布局。以科技发展和国家战略需求为牵引，持续完善“三大一特”学科布局，加快补齐理科短板，促进理工文管融合渗透。创新学科组织模式，打破传统学科界限，聚焦人工智能、智能制造、新能源、新材料、现代建筑业等3～5个前沿科技领域，加快优化调整，推进布局建设交叉融合的新型二级学院，构建适应新时代需求的二级学院发展新模式。建好新型现代产业学院和卓越工程师学院，加强实践教育，促进创新创业教育与专业教育深度融合，推动人才培养重心由动手能力向创新实践能力和解决复杂问题的能力转变。

　　坚持科研强校，持续聚焦国家战略和区域重大需求推进科研创新。深入实施“科研强基工程”，积极争取国家级重大科研项目、培育国家级科研平台、产出标志性科研成果。立足区域资源优势，重点推进人工智能、大数据、智能制造、智能建造、新材料、海工装备、南岛语族、古建筑保护等领域研究。构建“一院一企”校企合作新模式，推进企业主导的产学研深度融合，提升广大教师的应用研究型创新服务能力。完善科技成果转化机制，探索科技成果转化新模式。

　　坚持治理强校，持续提升治理体系和治理能力现代化水平。加强党的全面领导，把改革精神、改革思维、改革方法贯穿办学治校全过程。深化校院两级管理体制改革，开展二级学院试点改革，推动管理重心下移，提升二级学院治理能力和内生动力，增强可持续发展能力。坚持和完善党委领导下的校长负责制，贯彻民主集中制，完善学校党政议事、决策机制及相关制度，推进依法治校。深入实施时代新人铸魂工程，深化“三全育人”改革，着力培养更多担当强国建设、民族复兴重任的时代新人。

　　近年来，闽江学院聚焦立德树人根本任务，深挖理论富矿，构建“一二三四五六七”立德树人新格局，以“闽大校史与应用型办学成果展”为核心，打造“一核六翼”文化馆群，延伸“工程文化实训馆、闽都历史陈列馆、华商博物馆、海峡两岸服饰文化交流体验中心、祥谦精神研学室、漆艺文化展厅”六大馆群，推动文化与专业实践、人才培养、思政赋能融合发展，将丰富的校史资源转化为育人优势，高质量推进“大思政课”建设。近日，该校《场馆赋能“大思政课”建设：“一核六翼”文化馆群育人共同体的探索与实践》等4个项目入选教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目。

　　陈东院长介绍说，学院坚持推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，积极探索因专业制宜的思政课，引导学生树立专业意识，通过思政课教学促进专业课学习，成功创出一条以“专业作品汇报思政课学习感悟”的教学改革之路。学院充分发挥学生专业所长，编印《画卷中的思政课》作品集，探索“音符里的思政课”“服饰中的思政课”“学科馆群中的思政课”等，让思政元素在不同学科门类中“绽放”光芒，打造符合学生“口味”的思政课。

　　福州市纺织服装业发达，拥有相关企业近千家，2024年，全省纺织服装业营业收入6831亿元。依托福州市纺织工程学会秘书处等单位，学校组织老师通过调研、日常交流等方式了解企业和行业一线需求。李永贵院长说：“企业有新材料、创意设计等方面的需求，通过密切交流，我们就能第一时间掌握企业真实需求，与企业合作申报课题，帮助其解决发展难题。同时，一线的交流成果也反哺了教学，我们的课程都是根据企业和行业发展实际设置的。”

　　奋进在全面推进一流应用型大学建设的征程上，闽江学院全体师生员工整装待发，信心满怀。闽江学院党委书记叶世满表示，在新的赶考路上，学校将深入贯彻落实习在福建考察时的重要讲话精神和对闽江学院的重要讲话重要指示精神，扭住目标不放松、一张蓝图绘到底，紧紧围绕“一二三四五六”发展战略体系，扎实开展“奋勇争先落实年”，坚定信心、干字当头，敢为善为、务实落实，努力在服务中国式现代化福建实践、福州实践中奋勇争先，成为推动福州乃至福建产业升级、科技创新、文化繁荣、社会进步的一支重要力量，以崭新答卷回应习的期待。